今年以来，为充分发挥社区科普活动在推动社区科普工作、提高居民科学素质中的作用，开平区科协启动了社区科普大学建设工作，已经成为社区开展科普宣传教育活动的主阵地，提高了社区居民的科学文化素养，提升了社区教育的生命力、影响力和凝聚力。

　 　 一、高度重视，奠定基础，健全科普大学组织机构。

    对照唐山市科协分派的创建任务，区科协班子高度重视，第一时间组建了专项工作领导小组，拟定实施方案、细化工作流程。向三个街道办事处下发了相关文件，并指派分管副职全权负责协调“社区科普大学”建设中的具体事务性工作，督促各社区尽快行动，创出典型。为保证各项工作规范有序，区科协建立健全了一套规范的长效管理工作机制，确保了办学场所、组织机构、授课教师、学员队伍、授课时间的“五个到位”。 10月中旬，区科协利用一周的时间对今年第一批建立的 “社区科普大学”教学点进行了督导检查，包括新工村社区、新华社区、河联社区、普光南里社区、东新苑社区，区科协采取翻阅档案、实地查看、听取汇报相结合的形式进一步了解各社区的基础设施建设、搭建科普服务平台、确定科普服务对象、丰富科普宣传形式的四个方面内容。进一步确保社区科普活动阵地更好地发挥作用。此外，区科协在科普志愿者队伍中聘请了5名热爱社区科普工作，有奉献精神、有专业特长的退休老师、退休干部作为学校的兼职老师，确保教学的连续性和授课时间的稳定性，有效地保证了社区科普宣传工作有条不紊的开展。

　 　 二、强化意识，立足服务，加强科普大学人性化建设。

    围绕“服务群众、服务社区”的基本原则，各社区在迅速组建社区科普大学的同时利用各种渠道，把握各种时机，积极进行宣传。区科协在督导检查中强调一定要将社区居民的意愿放在第一位，把社区居民的需要作为开班设课的第一选择，教学内容充分征求、听取群众合理化建议，因地制宜设置教学内容，严格按课程表有步骤地安排教学。在日常工作中，科普大学工作人员还积极地从多方面了解群众的文化需求，广泛听取群众的意见，大量搜集资料，使得科普大学的授课课程能够真正满足群众的需要、服务社区居民。区科协还为社区科普大学提供了科技报、人生与健康等十余种报刊杂志，为给居民传播更多的科学知识提供了保证。

　 　 三、不断摸索，注重实效，扩大科普大学影响面。

    科普大学工作开展以后，各社区的科普工作也以此为契机，慢慢的活跃开来。社区科普工作者们积极活动，不断吸引着越来越多的居民参与其中。如普光南里社区举办了2场以“科学、文明、健康”为主题的科普讲座，聘请开平卫生院医生担任社区健康教育员为社区居民进行免费义诊；东新苑社区组织辖区志愿者发放科普宣传单为社区居民开展健康、卫生知识宣传，举办了“关爱就在您身边”、“迎接高血压挑战”专题讲座；新华社区开展了为社区居民免费测血压、测视力等医疗义诊活动；河联社区在居民中开展了垃圾分类、垃圾减量大行动，发动5名科技人员入户推广节水节能措施，倡导消除白色污染、美化绿化家园等活动；新工村社区组织开展了环保购物袋的设计、发放活动，树立了居民节能、环保的意识等等。不但扩大了科普大学的影响面，而且有效拉近了与居民之间的距离，提高了科普宣传的效果，深受居民群众的好评。

　 　 四、立足结合，抓好教育，科学普及深入人心。

    为了更好地服务居民，真正地将社区的科普工作落到实处，社区科普大学致力于开展科学合理、富有特色的教学，区科协提出通过丰富多彩与紧贴民心相结合、科学办班和特色办班相结合、通俗易懂与规范办学相结合的“三结合”方式，吸引社区群众参与到科普大学的学习活动中来，不断丰富居民的业余生活。并围绕重点人群，一是突出中小学生教育，悉心关爱未来人成长。充分利用寒、暑期积极开展未成年人的教育，组织中小学生开展科普知识讲座、知识竞赛、老少同乐才艺大比拼等活动，让孩子们增强对学科学的兴趣。二是突出为老教育，真情关注老年人健康。开展中老年人的健康教育，满足他们对身体健康知识的需求，细致讲解饮食与健康、“三高”的预防、糖尿病人的饮食搭配、心血管病的预防等健康知识培训，开展中老年人的文化教育，满足他们对文化艺术、社科知识的需求，不断丰富社区居民的精神文化生活，为社区科普大学注入了活力。

　 　 五、继续努力，贴近生活，开创科普大学工作新局面。

    社区科普大学是推动社区建设的重要载体，由于社区科普大学建在社区，在功能上满足了社区居民终身学习的需要，显示出了旺盛的生命力。接下来，区科协将进一步指导各社区把社区党建工作、文化教育活动、体育活动、计划生育工作、民主法制教育溶入其中，通过科普大学这个载体，把居民组织起来，凝聚起来，从而推动社区全面工作的开展。努力在社区内营造学习科学、相信科学、依靠科学的良好氛围，立足社区资源优势，深化工作内涵，使科普教育工作深入人心，居民广泛参与，更出实效，不断探索深化社区科普工作的新途径，打开社区科普大学工作的新局面。

（编辑：凌鹏程）