为使大学生科普志愿者的培训工作更加联系实际，贴近生活，做到学以致用，滦南县科协积极创新了大学生科普志愿者的培训工作方法，并取得了一定成效。
按照县科协的规定，每月的1日和16日是大学生科普志愿者的上站日，在进行完工作汇报，工作交流和讨论之后是对科普志愿者的培训时间。截止到目前，有关人员已为大学生科普志愿者讲解了沼气、吊炕、生猪养殖技术、獭兔养殖技术、果树栽培技术等十多项农村实用技术和公文写作等知识，使科普志愿者们掌握了一些基本技能。但传统培训方法不能随着农时和农村经济形势的变化而变化，让科普志愿者产生了一种理论无法联系实际的隔阂。
为使科普志愿者培训工作更好地联系实际，贴近生活，滦南县科协经过积极探索，决定让大学生科普志愿者开展自我培训，即根据农时和形势的变化，让科普志愿者们自选课题，每人上交一篇培训提纲，从中选出1－2个适合当前形势的课题，让科普志愿者自己讲解，对其他科普志愿者进行培训。对科普志愿者解决不了的共性问题，再聘请专业人员进行系统培训。例如：每年年初是果树剪枝时期，为适应农时，大学生科普志愿者庞传博为科普志愿者们详细讲解了果树修剪方法。科普志愿者们学以致用，在深入田间地头时，与果农有话可说，有技术可讲，极大地拉近了科普志愿者与农民的距离。随着农民收入的增加，农村购置电脑的家庭也逐步增多，对电脑知识的渴求也与日剧增。大学生科普志愿者钱立鑫利用自己所学专业知识为志愿者们讲解了计算机的软硬件知识及购买注意事项，使大学生科普志愿者掌握了一门技能，在走村串户时能够为电脑用户及购买者提供一些技术参考，赢得了农民的信任，得到一致好评。
通过改变培训方法，增加了科普志愿者的学习兴趣，使他们在学完后能及时地运用到实践中去，也激发了科普志愿者的服务信心，同时也避免了人力资源的浪费，收到了良好的效果。
图为大学生科普志愿者钱立鑫正在为大家讲解计算机的软硬件知识及购买注意事项
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