在培养小学生科技创新能力方面,我十分注重引导学生在生活中发现问题,并在教师、家长的帮助下，通过查找资料、动手实践解决问题。在一系列的活动中，提高学生对科学的兴趣。

      我们金山小学一年级三班的王正阳同学在寒假里就经历了一次这样有趣的经历和实践，让我们一起听听他的故事吧。

      寒假里我和爸爸妈妈一起去乡下的爷爷家过年，爷爷家养了一只小猫，这只小猫为爷爷家效力不少，抓过很多老鼠，每次去都会和它一起玩。

      早晨起来我正和小猫一起玩耍，爸爸一边刮胡须一边看我和小猫玩，我问爸爸：“爸爸为什么要刮胡须啊？”爸爸回答说：“因为胡须太长了，不好看，人不精神呗！”我想：猫的胡子也很长，一定不好看，还会很难受的，我也给小猫剪剪胡须吧。我拿起剪刀，把小猫的胡子给剪了下来。结果被爸爸狠狠的批评了一顿！我伤心的问妈妈，我犯什么错了？妈妈安慰我说：“咱们一起来搜索一下小猫胡须有什么作用，你就知道你犯什么错误了！”

      我们一起在书上和电脑上搜索到猫咪胡须的作用：

      第一大作用是：猫咪需要借着胡须的触觉来辨别碰到的东西和东西所在的位置，就像一把尺子一样。例如当猫咪想钻那里的时候，如果胡须没有碰到任何边缘，就可以安全自由的通过。

      第二大作用是：当猫咪跑来跑去、跳上跳下时帮助它们保持身体的平衡。平衡对任何一只猫咪来说都非常的重要。

      第三大作用是：当猫咪行动时，眼睛上方和面颊上的胡须可以提醒它任何对眼睛的危害。

      另外爷爷还告诉我，当猫咪向你打招呼和表示友好的时候，胡须会向前弯曲；当猫咪吃饭或者打架的时候，胡须会向后弯曲。

      后来我和妈妈一起做了一个小实验，找来一只没有剪掉胡须的猫咪，和剪有不同大小洞口的三个盒子，这只小猫能很轻松的辨别出哪个洞口可以让自己通过，而被我剪掉胡须的猫咪却犹豫不决，不能很快的辨别出来，而且走路也不是那样稳健了。

      通过这次试验和教训，我终于明白了猫胡子的秘密了，以后我可不给猫剪胡子了。

      我想，王正阳同学在这个活动中，收获的不仅仅是知识，更是对科学探索的向往，这也是我们开展青少年科技活动的愿望。