近年来图书市场最热的恐怕就是家教类书籍了。试想，谁家没有孩子？谁家不想把孩子教育好？可又苦于自己所知本就不多，经验更是欠缺，于是只好求教于专家或过来人了。于是乎，家教类书籍因时制宜，如雨后春笋般地蓬勃起来了。

　　然而有些遗憾和不足的是，迄今为止，这类家教图书不管是专家观点也罢，还是家长经验也罢，不仅都以应试教育为主，而且读起来总感受沉甸甸的，一点儿也不轻松。而现代人除了教育孩子之外，还要好多其他重要的事情要忙，于是，有些人难免就对生孩子、教育孩子心生怯意，并由此产生了只要婚姻不要孩子的“丁克”一族。

　　就在这种两难境地中，《享受成长》诞生了，它以完全不同于前人的素质教育方式获得了一个应试教育梦寐以求的结果——一个素质全面的中科大少年大学生，真正实现了素质教育与应试教育的双赢。正如作者在前言中所说：“我以重视素质教育，同时又正视当前的应视教育制度，最后取得素质教育和应试教育“双赢”为特色的育儿方法引起了人们的兴趣。我的教育蕴涵于生活的点滴之中这一教育理念更是得到了大家的充分肯定”的那样，给困惑中的老师和家长指明了方向。在这一点上，哈佛女孩的妈妈可真是有点望尘莫及了。

　　更让人难以备感享受的是，《享受成长》不仅结果美妙，过程更是妙不可言。它是如此奇特，至今还不曾见过一本家庭教育类的书籍可以写成这种形式：它只撷取一个个生活的小镜头，意到笔停，很有点《世说新语》的味道，通篇智慧、幽默、轻松，充溢着一种教育乐观主义精神。如果不是每一个故事后面附上的“贴心建议”，我们压根儿就可以把它当做一本幽默故事来读。也正是这些“贴心建议”的加入，犹如给故事加上了精当的“注脚”，又使读者的眼光不时从故事中跳出来，投射到更高的层面上。

　　因此，当我们对这些小故事爱不释手的时候，也千万不要轻视了后面的“贴心建议”。这些带有“太史公曰”和“异史氏曰”笔法的文字，突出了整本书的教育色彩，使诙谐、宽容的感性故事提升到冷静、睿智的理性层面。由于故事精彩、点评精当，使得两方面的结合极其和谐，不仅无画蛇添足之嫌，反而有画龙点睛之妙。

　　看着《享受成长》，恐怕没有人不会发出这样的感叹：教育当如此也！我们一直希望教育能实现真正的“寓教于乐”，但目前多仅仅停留在一个具体的教育事件上，或者仅仅能体现某个特殊的教育阶段上，而没有把这一美好的理念贯穿于整个教育过程的始终，结果教育孩子成了父母人生中最沉重的包袱。这实在是违背教育的初衷！

　　享受《享受成长》，享受教育的乐趣，享受一个母亲的大智慧，让人真正体会成长、教育的快乐！